罗校长🀼🂉🍁无力反驳，尴尬的笑了笑，也感觉自己确实有些贪心了。🜱🅾
资金、运营都是人家在做，自己这🔾一⛞方又做了多少？
是，东西被自己🎓的人研究出来的，可这学校创立三年之🐬久，研究出来的东西🇴🜯还少吗？
哪一个化为经济效益🝶了📄😗？哪一个让成果🚢🕄变现了？
“罗校长，您也别瞧不起这百分之五。
如果研究出来的东西，一年能赚得一亿元净利润，百分🐬之五就是五百万。
净利润十个亿就是五🝶千万🆗🏪，您还觉得少吗🗊🙿🐍？”
“额，让你说的这也太轻松了吧？能赚上那么多钱吗？”罗校长深深地表示怀疑🍰🜏道。
“您把那个“吗”字给我去掉，😭🄨先定⛞个小目标，赚它个十⛆😉⛉个亿，就能分你们五千万了。
再说咱们🝁🟣双方又不可能只研究一个东西，量变都能成质变。
十个成果，二十个🖩🕔成果，三十个成果呢？到时候应用到市场经济当中。
别🛆🚄人的赚钱能力你不相信，那我的能力你还不相信吗？”
你说的好有道理，我竟无言以对。
“好吧，我信了。”罗校长道。
他接着往下念：“深城大学研究的所有成果，权御集团在同等条件下🕖，有优先购买使☦🁪用权。
嗯，这倒🝁🟣是无所谓，如果真的想卖，那卖给谁都是一样卖。
企业以研🝁🟣究🝾🐳课题或以项目🆗🏪经费的形式委托给校方。
同时企业还🝾🐳会把自身的技术难题，以横向课题的形式，委托给校方来做。
学校根据企业的需求进行研发或为企业提供技术咨🎨询。
校方充分发挥人才资源和知识资源。
秦先生这一条跟第一条有🆗🏪什么区别吗？看起来🌆是一样的啊！”
“不一样，第一条是一同合作开展一⛞些项目🄫🀟♮研究🛠🝴🏛。
可能那些研究并🎓不是我们公司目前所需要的。
也产生不了任何经济效益，但是却又很有意🄫🀟♮义，我们也会出🞔📸资金支持搞研究。
而第三条呢，是我们公司需要解😭🄨决或是想要研究出来的东西。”秦小鹏解释道。