在萌萌想着时，站起来抢答的🎺那位男同学只做对了个位数的加减法，而对于两位数减一位数的加减法，他回答的磕磕绊绊，明显不熟练。
一直想不出答案来，他就一直站在那里支支吾吾，嘴巴里说不出话来，💉🏾★着急的都要哭了👱🌭。
张明泰一看他这个样，就知道他放假期间并没有按照自己的要求，认真完成每天的数学作业，否则的话不至于回答的这么困难🟤。🜍🀻
又等了一会儿，🁧张明泰看到他还是吞吞吐吐的样子，问其他人有没有人接着回答。
这会萌萌很利索的站起来，把剩下的两道两位数和一位数🈗⚇🏔的加减法算术题很快就做完了。
她不但给出结果，还给出算题的过程。
什么凑十法、借十法等等🜽🇫计算方法，说的都很详细，也很顺溜，中间都不带思考的。
要不是黑板上写满老师的数学题，她都想着🎽把解题过程在黑板上写出来。
这也完美诠🏵🞘🔛释了她考试🃩能🜽🇫拿100分的实力。
萌萌做完题之后，数学老师张明泰询问其他同学，曹雪萌同🔓⛲学做的📘🛅🚁对不对？
有部分同学很肯定的说对，也有🅐同💲🕳学不说话，像🈜⚴🕧这一部分同学很明显还在计算结果。
他们不熟练。
但是张明泰已经开始鼓掌，他笑着说道：“曹雪萌同学回答的很正确，她的解题方法和解题过程也很熟练，这说明曹雪萌同学平时都有在认真练习，同学们，咱们做寒假作业的目的是为了让同学们都能多写♠、多练习，记住这些方法，而不是为了应付老师的检查。”
“咱们今天这节课不讲新的内容，咱们把上学期学过的方🈗⚇🏔法再重新回顾一遍，大家都熟悉一🄏☈☿下，等🗲🟡会儿有谁还不会的，可以直接举手询问，下节课开始，咱们再讲新的学习内容。”
说完后，张明泰继续让其他同学回💲🕳答他在黑板上写出的题目，并且他要求其他同学也要像曹雪萌同学一样说出解题的过程和方法，而不是单纯的给出答案。
他在用这种方式带着全班所有同学去慢慢的回顾之前学习的内容，也是巩🇨固他们的学习成果。
另一边，在一年级老师办公室里，上完第1🎽节课的老师们，🔓⛲都拿着学生那里收上来的寒假作业开始批阅。
这是个大工程。
老师们🗺♁要把学生所有的作业内容都仔细看一遍，而不是单纯一目十行，再写上个9🅂🃲🛰6分或100分，应付公事。
他们要🗺♁看看学生在寒假期间写作业的认真态度，以及他们掌🔓⛲握的内容。
一本一本的寒假作业审批完，在这個过程中，张欣雨脸上🈗⚇🏔的表情并不轻松。
已经批阅完5本寒假作业了，但是张欣雨发现这5本寒假作业上都或多或少的🐑⚲🕒有些问题，好在这些问题还不算严重。
在她审批作业🌅☕⚹的过程中，其他的老师也偶尔有吐槽学生作业完成情📘🛅🚁况。
其实大部分同学都半斤八两。
就这么一直审批到张欣雨坐着都🅐觉得腰疼，她才站起来活动一会儿📘🛅🚁，然后继续看下边的作业。